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Reflexion & Brechung

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P1067800 1725615173

Abbildungen mit einem Hohlspiegel

Prinzip Dieses Experiment ist sehr anspruchsvoll. Es stellt zwar keine erhöhten Anforderungen an die Meßgenauigkeit, aber die Erfassung der einzelnen Fälle für die Bildweite und die Eigenschaften des Bildes in Abhängigkeit von der Gegenstands- und der Brennweite, die auftretenden Ungleichungen sowie die Vielzahl der Fachtermini bereiten den Schülern erfahrungsgemäß oft Schwierigkeiten. Methodische Erleichterung könnte bei diesem Experiment arbeitsteiliges Vorgehen erbringen: die Schüer werden in 4 Gruppen eingeteilt, und jede Gruppe bearbeitet einen der in der Aufgabenstellung angegebenen Fälle. Anschließend werden die Ergebnisse ausgetauscht, und die Tabelle 1 wird kooperativ komplettiert. Auf diese Weise kann jede Gruppe ihren speziellen Auftrag sorgfältig und ohne Zeitdruck erfüllen. Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 827.55

P1064400 1725614179

Bestimmung der Brechzahl von Glas

Prinzip Mit diesem Versuch haben die Schüler die Möglichkeit, ihre experimentellen Fertigkeiten zu vervollkommnen und ihre Kenntnisse über das Brechungsgesetz zu festigen. Die Beobachtung des Lichteinfalls auf die Grenzfläche von Luft zu Glas ist durch zeichnerische Fixierung des Verlaufs der Lichtbündel bestimmt und wird anschließend mit einem halbgraphischen Verfahren ausgewertet. Damit kann den Schülern die Bedeutung der Mathematik für das physikalische Verständnis aufgezeigt werden. Der Versuch ist hinsichtlich der experimentellen Anforderungen anspruchsvoll. Erst bei einer sorgfältigen Justierung und gewissenhafter Auswertung können gute Ergebnisse erreicht werden. Aber der Vergleich der experimentell gewonnenen (relativen) Brechzahl mit dem Tabellenwert vermittelt dem Schüler das Gefühl, trotz der vereinfachten experimentellen Bedingungen ein relativ genaues Ergebnis zu haben. Der Versuch lässt sich mit Gewinn auch in Klassen der Sekundarstufe 2 einsetzen. Hier kann das halbgraphische Verfahren durch die Berechnung der Sinuswerte für α and β ergänzt werden! Auf diese Weise kann das Snelliussche Brechungsgesetz in seiner quantitativen Fassung gewonnen werden.   Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 570.75

P1063800 1725614026

Bilder am Planspiegel

Prinzip Der Schüler soll mit diesem Versuch zu Erkenntnissen geführt werden, die ihm bereits in qualitativer Form aber wahrscheinlich unbewusst (tägliche Betrachtung im Spiegel) bekannt sind. Im ersten Teilversuch erfolgt die qualitative Untersuchung der Eigenschaften eines Spiegelbildes im Vergleich zum Original. Mit der zweiten Teilaufgabe soll der Zusammenhang zwischen Gegenstandsweite  g und Bildweite  b  am ebenen Spiegel erarbeitet werden. Weiterhin lernt der Schüler dabei eine erste Möglichkeit der Konstruktion von Bildern mit Hilfe von Lichtstrahlen kennen. Der zweite Teilversuch ist damit anspruchvoller hinsichtlich der Fähigkeiten und experimentellen Fertigkeiten der Schüler. Beide Versuche können als Einheit gesehen werden, eine isolierte Durchführung ist jedoch ebenfalls möglich. Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 568.35

P1068100 1725615228

Bilder am Wölbspiegel

Prinzip Die vergeblichen Versuche der Schüler, Wölbspiegelbilder mit einem Schirm aufzufangen, machen dieses Experiment besonders interessant und motivierend, wenn die Schüler keine oder nur unsichere Kenntnisse über die Bildentstehung am Wölbspiegel besitzen. Aber auch als Experiment zur Bestätigung oder Überprüfung der theoretischen Kenntnisse der Schüler ist es durchaus empfehlenswert. Viele Schüler werden selbst in diesem Fall - wider besseres Wissen - versuchen, das Spiegelbild aufzufangen. Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 827.55

P1064000 1725614076

Bildkonstruktion am Hohlspiegel

Prinzip Der Schüler soll mit diesem Versuch ein Verfahren kennenlernen, mit dessen Hilfe die Konstruktion des Bildes am Hohlspiegel bei vorgegebenem Gegenstand möglich wird. Hierzu werden ausgewählte Lichtbündel und deren charakteristischer Verlauf genutzt. Der Versuch ist anspruchsvoll hinsichtlich der Fähigkeiten und experimentellen Fertigkeiten der Schüler. Er ist jedoch bei sorgfältiger Justierung und genauer experimenteller Arbeit mit einem sehr hohen Erkenntnisgewinn beim Schüler verbunden, vor allem wenn entsprechende Demonstrationsexperimente mit der optischen Bank in Ergänzung durchgeführt werden.  Mit diesem Versuch kann das Wesen des physikalischen Experiments deutlich aufgezeigt werden; durch die gezielte Vorgabe der Experimentierbedingungen (Gegenstandsweite, Gegenstandsgröße, Brennweite) erhält man ein Ergebnis mit neuem Informationsgehalt. Durch die Variation der Bedingungen lassen sich einerseits physikalische Gesetzmäßigkeiten ableiten, andereseits ist auch der umgekehrte, deduktive Weg möglich. Die Konstruktion der Bilder mithilfe ausgewählter Lichtstrahlen und die anschließende experimentelle Überprüfung bieten für eine interessante Gestaltung des Unterrichts breiten Spielraum. Mit dem Versuch wird an einem Beispiel (Geometrische Konstruktionen) die Rolle der Mathematik für die physikalische Erkenntnis deutlich. Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 579.60

P1064200 1725614120

Bildkonstruktion am Wölbspiegel

Prinzip Das Ziel dieses Versuches ist die experimentelle Bestimmung des Schnittpunktes ausgewählter, auf einen Wölbspiegel einfallender Lichtbündel und die sich damit ergebende Möglichkeit der Bildkonstruktion. In einem Vorversuch werden zunächst die Eigenschaften des Spiegelbildes festgestellt und damit die Möglichkeit gegeben später beide Versuchsergebnisse zu vergleichen. Der Versuch ist hinsichtlich der vorausgesetzten experimentellen Fertigkeiten der Schüler und der Erkenntnisse, die damit gewonnen werden, sehr anspruchsvoll. Es ergeben sich keine reellen Bilder. Der Schnittpunkt der rückwärtig verlängerten, reflektierten Lichtbündel liegt hinter dem Wölbspiegel. Damit besteht die Möglichkeit dem Schüler das Wesen virueller (scheinbarer) Bilder zu erläutern und seine Kenntnisse über die virtuellen Bilder am ebenen Spiegel zu vertiefen. Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 579.60

P1064600 1725614231

Brechung an der Grenze von zwei Flüssigkeiten

Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 598.10

P1065000 1725614334

Brechung an einem Prisma

Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 610.20

P1064700 1725614259

Brechung beim Übergang Glas zu Luft

Prinzip Ziel dieses Versuches ist die Untersuchung der Brechung von Licht beim Übergang von Glas zu Luft und die Bestimmung von Brechungswinkeln bei einigen vorgegebenen Einfallswinkeln. Neben einer Vertiefung der Kenntnisse über das Brechungsgesetz werden die experimentellen Fertigkeiten der Schüler in Hinblick auf genaues und sorgfältiges Experimentieren und Einstellen bzw. Ablesen von Winkeln auf der optischen Scheibe geübt. Gleichzeitig ergibt sich nach der Durchführung des Versuches die Möglichkeit, auf die Umkehrbarkeit des Lichtweges einzugehen und damit das Ergebnis des Experimentes theoretisch zu untermauern. Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 598.10

P1064300 1725614148

Brechung beim Übergang Luft zu Glas

Prinzip Die Schüler haben in diesem Versuch die Aufgabe, die Brechung von Licht beim Übergang von Luft zu Glas zu untersuchen und die Brechungswinkel β für gegebene Einfallswinkel α zu messen. Sie sollen dabei letztlich zu Schlussfolgerungen hinsichtlich der gesetzmäßigen Abhängigkeit kommen und diese formulieren. Mit Hilfe von selbstgewählten Werten für den Einfallswinkel α  und der Überprüfung für den Einfallswinkel α = 0° sollen sie die Allgemeingültigkeit des Snelliusschen Brechungsgesetztes in qualitativer Form gewinnen und dessen Gültigkeitsbedingungen erkennen. Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 598.10

P1064500 1725614206

Brechung beim Übergang Luft zu Wasser

Prinzip Bei diesem Versuch sollen die Schüler die Brechung von Licht beim Übergang von Luft zu Wasser untersuchen und die Brechungswinkel β bei vorgegebenen Einfallswinkeln α messen. Neben einer Vertiefung der experimentellen Fertigkeiten der Schüler in Hinblick auf genaues und sorgfältiges Experimentieren und Einstellen bzw. Ablesen von Winkeln auf der optischen Scheibe, lernen die Schüler mit der Formulierung der für diesen Fall geltenden Gesetzmäßigkeiten eine weitere Anwendung des Brechungsgesetzes kennen. Die Untersuchung des Sonderfalls bei einem Einfallswinkel α = 0° trägt zu der Erkenntnis bei, dass physikalische Gesetze nur unter bestimmten Bedingungen gelten. Der zweite Teilversuch ist anspruchsvoller hinsichtlich der Fähigkeiten und experimentellen Fertigkeiten der Schüler. Beide Versuche können als eine Einheit gesehen werden, eine isolierte Durchführung ist jedoch ebenfalls möglich. Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 598.10

P1067900 1725615192

Das Abbildungsgesetz für einen Hohlspiegel

Prinzip Das Abbildungsgesetz wird i.a. zunächst theoretisch hergeleitet oder - je nach Klassensituation - lediglich mitgeteilt und anschließend experimentell bestätigt bzw. überprüft. Die experimentelle Überprüfung kann auf die vorgeschlagene Weise geschehen. Denkbar ist auch, dass ohne vorhergehende Kenntnis des Abbildungsgesetzes experimentell so verfahren wird; dann bleibt dem Schüler allerdings verborgen, warum die Kehrweite f, g und b gebildet werden sollen, so wie es auch im Falle der Mitteilung des Gesetzes ist. Vorteile • Multifunktionale Schülerleuchte - All-in-one: Nutzbar für Grundlagen der geometrischen Optik auf dem Tisch, Farbmischung und auf der optischen Bank • Erweiterung mit Aufbausets jederzeit möglich und keine zusätzlichen Leuchten erforderlich, dadurch Wiedererkennungswert für den Schüler

CHF 827.55