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Darstellung der Feldlinien eines Stabmagneten

Prinzip Die Schüler sollen einen ersten Eindruck von der Struktur eines magnetischen Feldes erhalten. Vorteile Schneller und einfacher Versuch zum qualitativen Verständnis magnetischer Phänomene

CHF 29.30

Das Magnetfeld der Erde

Prinzip Die Schüler erkennen, worauf man bei der Bestimmung der Himmelsrichtungen mit einem Magneten achten muss und gewinnen eine Vorstellung von der Form des Magnetfeldes der Erde. Vorteile Schneller und einfacher Versuch zum qualitativen Verständnis magnetischer Phänomene

CHF 87.90

Feldlinien von zwei entgegengesetzten Polen

Prinzip Die Schüler erkennen den prinzipiellen Feldlinienverlauf zwischen entgegengesetzten Magnetpolen. Vorteile Schneller und einfacher Versuch zum qualitativen Verständnis magnetischer Phänomene

CHF 48.60

Feldlinien von zwei gleichartigen Polen

Prinzip Die Schüler erkennen den prinzipiellen Feldlinienverlauf zwischen gleichartigen Magnetpolen. Vorteile Schneller und einfacher Versuch zum qualitativen Verständnis magnetischer Phänomene

CHF 71.95

Magnetische Anziehungskraft (Fernwirkung)

Prinzip Die Schüler erkennen, • dass Magnetkräfte auch wirken, wenn sich Magnet und Eisengegenstand nicht berühren,  • dass die Magnetkraft mit zunehmendem Abstand kleiner wird,  • dass die Magnetkraft von der Größe des angezogenen Gegenstandes abhängt, • dass die magnetische Wirkung Stoffe, die nicht selbst vom Magneten angezogen werden, durchdringt. Vorteile Schneller und einfacher Versuch zum qualitativen Verständnis magnetischer Phänomene

CHF 43.80

Magnetische und nichtmagnetische Stoffe

Prinzip Die Schüler sollen erkennen, dass Gegenstände, die aus Eisen bestehen oder zumindest Eisen enthalten, von einem Magneten angezogen werden. Sie erkennen weiterhin, dass sich die beiden Polenden eines Magneten in ihrer Wirkung auf Eisenkörper nicht voneinander unterscheiden. Vorteile Schneller und einfacher Versuch zum qualitativen Verständnis magnetischer Phänomene

CHF 35.90

Magnetisieren und Entmagnetisieren

Prinzip Die Schüler erkennen, wie man Eisengegenstände magnetisieren und entmagnetisieren kann und sind in der Lage, diese Vorgänge mit Hilfe der Vorstellung von Elementarmagneten zu erklären. Vorteile Schneller und einfacher Versuch zum qualitativen Verständnis magnetischer Phänomene

CHF 99.80

Magnetpole und ihre Unterscheidung

Prinzip Die Schüler sollen erkennen • dass an den beiden Enden eines stabförmigen Magneten, den Magnetpolen, die stärkste Kraftwirkung auftritt. • warum man die beiden Pole mit Nordpol und Südpol bezeichnet. • wie man die Pole bestimmen kann und welche Kraftwirkungen zwischen Magnetpolen auftreten. Vorteile Schneller und einfacher Versuch zum qualitativen Verständnis magnetischer Phänomene

CHF 110.15

Richtung der Feldlinien eines Stabmagneten

Prinzip Die Schüler erkennen, dass man ein Magnetfeld durch gerichtete Linien veranschaulichen kann, wobei die Richtung so festgelegt ist, dass die Linien am Nordpol des Magneten beginnen. Die Schüler erhalten einen Eindruck von der räumlichen Struktur des Magnetfeldes. Vorteile Schneller und einfacher Versuch zum qualitativen Verständnis magnetischer Phänomene

CHF 62.-

Zerlegung von Magneten (Elementarmagnete)

Prinzip Die Schüler erkennen, dass beim Zerteilen eines Magneten in zwei Stücke stets wieder Magnete mit Nord- und Südpol entstehen. Es lassen sich keine magnetischen Einzelpole herstellen. Vorteile Schneller und einfacher Versuch zum qualitativen Verständnis magnetischer Phänomene

CHF 86.15

Zusammensetzung von Magneten

Prinzip Die Schüler erkennen und können erklären, dass zwei nebeneinander liegende Magnete eine stärkere Wirkung ausüben als ein gleichartiger einzelner Magnet, wenn gleiche Magnetpole nebeneinander liegen, dass aber - falls entgegengesetzte Pole nebeneinander liegen - die Wirkung zweier Magnete geringer als die eines gleichartigen einzelnen ist. Vorteile Schneller und einfacher Versuch zum qualitativen Verständnis magnetischer Phänomene

CHF 45.90