Stoff- & Materialeigenschaften

Aluminiumsäule

Funktion und Verwendung Körper zur Bestimmung der Dichte verschiedener Materialien.

Aufbewahrungsschrank für TESS-Sets für 8 Schalen, h = 15 cm

Funktion und Verwendung Fahrbarer Schrank zur Aufnahme von bis zu 8 TESS-Sets in hohen (h = 15 cm) oder 16 TESS-Sets in niedrigen (h = 7,5 cm) Kunststoffboxen.  Vorteile • in diesem Schrank lassen sich die TESS-Sets platzsparend und übersichtlich aufbewahren • durch Rollen ist der Schrank mobil und so können die TESS-Sets leicht von einem Klassenraum in den nächsten transportiert werden

Berg- und Talbahn für Demo-Tafel, magn.

Funktion und Verwendung Fahrbahn für Experimente zum Energieerhaltungssatz in der Mechanik. Zum Anbringen an die Demo-Tafel Physik (nicht im Lieferumfang enthalten).

Blattfeder, 300 x 15 x 0,5 mm

Funktion und Verwendung U. a. für Biegeversuche und zur Erzeugung von akustischen Schwingungen.

Bolzen mit Schneide

Funktion und Verwendung Bolzen zur reibungsarmen Aufnahme z. B. einer Hebelstange (02274-00). Geeignet für den Aufbau einer Balkenwaage.

Bügel mit Schneide

Funktion und Verwendung Auflegebügel zur definierten Lastaufhängung an Stäben bei der Elastizitätsmodulbestimmung.

Bügelmessschraube mit Ratsche

Funktion und Verwendung Bügelmessschraube (Mikrometerschraube) mit Ratsche.

Demo advanced Physics Manual Mechanics on the Board 2 (MT2), (in Englisch)

Demo advanced Physics Manual Mechanics on the magnetic board 1 (MT1), (in Englisch)

Dichtebestimmung fester Körper

Prinzip Die Schüler haben in den Versuchen zur Bestimmung der Masse und des Volumens (ME 1.3 und ME 1.4) erfahren, dass die beiden Metallsäulen gleiches Volumen besitzen, aber unterschiedliche Massen. Sie wissen, dass die beiden Körper aus Eisen und Aluminium bestehen. Offenbar unterscheiden sich die beiden Stoffe zumindest in einer Eigenschaft. Physikalisch heißt diese Eigenschaft Dichte, sie wird als Quotient von Masse und Volumen definiert: ρ = m/V  in g/cm3 Die Schüler sollen die Masse von vier Körpern durch Wägung bestimmen. Das Volumen der regelmäßig geformten Körper sollen sie durch Ausmessung mit der Schieblehre und anschließender Berechnung nach V = l  · w  · h  ermitteln, das Volumen des Gewichtsstücks nach der Tauchmethode. Vorteile • Echtes Stativmaterial für besonders stabilen und damit sicheren Aufbau • Schülergerechte Anleitungen inklusive Protokollfragen

Dichtebestimmung fester Körper mit gleicher Masse und unterschiedlichem Volumen -

Prinzip Körper mit gleicher Masse, die nicht aus dem gleichen Material bestehen, besitzen unterschiedliches Volumen. Vorteile • Übersichtlicher und einfacher Aufbau • Erreichung eines elementaren Lernziels mit wenig Aufwand

Dichtebestimmung flüssiger Körper

Prinzip Bei der Bestimmung der Dichte fester Körper in Versuch ME 1.5 wurde aus einer Wägung zur Ermittlung der Masse und einer Messung des Volumens nach verschiedenen Methoden die Dichte als Quotient aus Masse und Volumen bestimmt. Dabei wurde vorausgesetzt, dass Masse und Volumen von Wasser zahlenmäßig gleich groß sind, der Quotient aus beiden, die Dichte, also den Wert 1 g∕cm3 hat. Dies soll in diesem Versuch experimentell bestätigt werden und zwar nach derselben Methode: Wägung einer Stoffmenge und Messen ihres Volumens. 1. Zuerst sollen die Schüler die Dichte von Wasser bestimmen aus einer Volumenmessung im Messzylinder, einer Wägung und anschließender Messung. 2. Die Schüler sollen von einer selbst angesetzten Kochsalzlösung (ca. 10%) nach derselben Methode die Dichte bestimmen. Vorteile • Echtes Stativmaterial für besonders stabilen und damit sicheren Aufbau • Schülergerechte Anleitungen inklusive Protokollfragen