6 Mikropräparate im Plastikkasten, Textheft mit
Erläuterungen, Aufbewahrungskarton
1. Zea mays, Mais, typischer monokotyler Stamm mit zerstreuten
Gefässbündeln, quer. Geschlossene kollaterale Leitbündel
– 2. Helianthus, Sonnenblume, typischer dikotyler
Stamm quer. Offene kollaterale Leitbündel – 3. Cucurbita,
Kürbis, Stamm mit Siebröhren und Gefäßen, längs – 4.
Triticum, Weizen, Stamm (Halm) einer Graminee quer. Zentrale
Markhöhle, ringförmige Anordnung der Leitbündel – 5.
Elodea, Wasserpest, Stamm mit Aerenchym, quer. Reduziertes
Leitbündel einer Wasserpflanze – 6. Convallaria, Maiglöckchen,
Rhizom quer. Konzentrische Leitbündel
Die Schülersätze bestehen aus:
1. Einen Satz erstklassiger Mikropräparate im Aufbewahrungskasten, hergestellt in unseren Laboratorien unter
wissenschaftlicher Leitung.
2. Ein Textheft, in welchem alle Mikropräparate, Zeichnungen und Transparente ausführlich beschrieben und Anregungen
für ihre Verwendung im Unterricht gegeben werden durch
– Beschreibung der morphologischen Strukturen und die Erklärung der Zahlencodes der Zeichnungen.
– Informationen über systematische und physiologische Zusammenhänge und allgemeinbiologische Prinzipien.
Die Höherentwicklung der Lebewesen aus einfachen Formen. Arbeitsteilung und Spezialisierung. Wie lösen Lebewesen ihre Probleme? Lebenszyklen von Pflanzen und Tiere. Anwendungen in Wirtschaft und Medizin.
– Technische Bemerkungen über Beobachtungsmethoden, Materialvorkommen, Lebendbeobachtung, Selbstherstellung von Präparaten usw.
3. Stabiler Aufbewahrungskarton, in welchen alle Medien untergebracht werden können.
